厭學案例
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彭同學,(男,15歲,湖南湘西龍山人,2014年4月10日長沙南圖問題青少年叛逆特訓教育學校),該同學入校前社會習性尤為嚴重,與諸多社會青年有深入交往,逃學嚴重,學習成績為班上倒數,脾氣暴躁。入校后,我校教官老師針對其具體情況對其采用了許多輔導方法,如厭惡療...【查看詳細
曹同學,(男,16歲,湖南益陽人,2014年2月18日送入長沙南圖問題青少年叛逆特訓教育學校),入校前,該同學人際關系較差,時常與老師同學發生矛盾,學習成績偏下,親情淡漠。入校后,針對該同學的具體情況,利用精神分析法幫助該同學找到厭學的根本原因,并采用行為主義...【查看詳細
駱同學,(男,14歲,湖南株洲人,2014年5月送入長沙南圖問題青少年叛逆特訓教育學校),來校之前的基本情況是,不喜歡學習,一提到讀書就出現厭煩的情緒,開始逃課,甚至不愿意去學校。在家經常因為學習的事情與父母頂嘴,吵架。來到學校后,根據這個學生的情況,教官老師...【查看詳細
鄧同學,(男,14歲,湖北鄂州人,2014年3月20日入校)入校前,該同學學習成績日益下滑,且經常逃課,與社會朋友飆車,自己想輟學找工作,經常與父母爭吵。入校后,通過萬老師及心理老師團隊、各位教官的共同輔導,采用家庭療法、行為主義療法、合理情緒療法、團體輔導...【查看詳細
羅同學,(男,13歲,甘肅嘉峪關人,2013年10月15日入校)入校前,該同學學習成績一般、對于學習敷衍了事、個人生活習慣較差,且為人懶散、性格柔弱,與父母溝通有障礙。入校后,通過萬老師及心理老師團隊、各位教官的共同輔導,采用家庭療法、行為主義療法、房樹人、合...【查看詳細
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