羅同學，（男，13歲，甘肅嘉峪關人，2013年10月15日入校）入校前，該同學學習成績一般、對于學習敷衍了事、個人生活習慣較差，且為人懶散、性格柔弱，與父母溝通有障礙。入校后，通過萬老師及心理老師團隊、各位教官的共同輔導，采用家庭療法、行為主義療法、房樹人、合理情緒療法、團體輔導等方法對該學員進行階段性的輔導，該學員在校期間，在艱苦嚴格的訓練生活當中學會了如何打理自己的生活，有了學習是現階段人生的責任和對以后生活的鋪墊，在大集體生活里找到了如何與同學更好相處的方式，且為人更加開朗大方、與父母溝通更加和諧。離校后（2014年4月16日離校），現于嘉峪關一所中學讀初二，對于學習的積極性提高，自律性有了很大提升，生活習慣良好，與父母溝通和諧。