心理問題
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父母教育子女的禁忌

發布時間:2014-5-5

 
家庭教育對兒童的健康成長及其人格的熏陶是非常重要的。家長應注意教育方式和方法,把培植健全人格當作家庭教育的中心,注重培育孩子的素質和能力。做好行為教育和心理教育。南圖特訓學校給家長如下建議:
  1.不要瞧不起孩子
  “你這么這樣笨??!”或者“你是木頭人嗎?”每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時,都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。
  2.不要恐嚇孩子
  采用恐嚇的方式來管教孩子,也會減弱他的自我觀念。
  如果父母說:“你下次再這樣,就要你好看!”或者“你再打弟弟,媽媽就要狠狠揍你一頓?!?a style="TEXT-DECORATION: none; COLOR: red; PADDING-BOTTOM: 0px; PADDING-TOP: 0px; PADDING-LEFT: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-RIGHT: 0px" >長沙特訓學校
  每當孩子聽了這些話,他們會惶恐難過,從而對父母產生一種恐懼心理
  3.不要賄賂孩子
  有些父母許諾孩子,如果讀書成績好,就給買什么東西,以此將刺激作為動力,這不是個好辦法。這樣的賄賂會引發孩子做事的動力由內轉向外。他不是為學習建立起來的良好自我觀念而學習,而是為了物質獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學習目的性。
  4.不要逼孩子答應“下次不敢了”
  孩子犯了錯誤,媽媽氣極地說:“好,現在你要答應我,你再也不敢這樣了?!笨刹灰粫?,老毛病又犯了,媽媽覺得自己受了騙,大怒地罵道:“你答應媽媽的,怎么又不乖啦?”
  媽媽該知道,要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟,對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感,也會使孩子口是心非。
  5.不要過度保護監督孩子
  過度保護監督孩子會挫傷孩子的自我觀念,削弱培養孩子的自主能力。因為當父母過分監督孩子的行為時,其實也是在告訴孩子:“你不能照料自己?!?/div>
  大多數家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把“只要孩子自己能做,決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。
  6.不要對孩子嘮叨不休
  過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力,久而久之,孩子會產生厭惡不快的感覺。其實,有條理地向孩子交代事情,會增強孩子的自信心和自尊心。
  7.不要強迫孩子立即盲目地服從他人
  如果你硬要孩子丟開他正做著的事,聽你的話做別的事,他的反應會很不樂意。父母應事先提醒孩子,等一會兒要他做什么,比如說:“小軍,差不多再過十分鐘,你該進來吃飯了!”同時,他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由,比方說:“喔,媽媽,我非要現在進來嗎?”
  要求孩子立即而又盲目地服從,對撫育出獨立而自我調節的人,這種主法是無效的。湖南特訓學校
  8.不要縱容孩子過分
  縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成-年-人,要走上社會,有些在家里行得通的事,到外面就很難說了。
  因此,縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發展機會,阻礙他成為能干、獨立、能自我調節的人。
  9.不要用不一致的規矩管教孩子
  有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩,同樣的行為有時遭罰,有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。
   孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來教你用一套一致、可信、可靠的規矩來教育他。
  10.不要訂不適合孩子年齡的規矩
  假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規蹈矩,只會使他自覺無能。
  因為你期望于他的,是他的年齡不可能達到的行為水平。這時他的自我觀念有極壞的影響。
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